老师在微信群里留下一句话，阅芽把它变成一段适合孩子的短练习。家长少整理，孩子先尝试，AI 只在真正需要时帮一步。
三维模型暂时不可用，教材伴读内容仍可继续浏览。
真实的家庭晚上
群消息、课本、错词和孩子状态散落在不同地方。家长每天都在重新理解老师、重新安排、重新陪练。
19:26 · 下班回家
阅芽不要求家长成为英语老师。它先把任务讲明白，再把真正需要家长决定的部分交回来。
我想知道的不是
“做了几道题”，
而是“下次还会不会”。
跟读一次、拿到高分，只说明这一次完成了。换个词还能说、隔几天仍会用，才是值得相信的学习证据。
一条消息的旅程
AI 不替家长做决定，也不替孩子说答案。每一步只解决一个真实问题。
从微信群消息或课本照片中识别单元、页码、词汇和任务要求，不确定的地方交给家长确认。
从自然语言到任务草稿把当天作业、到期复习和孩子近期薄弱项，压缩成 10–15 分钟短计划。
少而有效听音、跟读、三轮情境对话。孩子先尝试，卡住时只给一级提示。
先交流，再纠音更换颜色、物品或情境，让孩子在没有答案的情况下独立表达。
无提示迁移根据第一次尝试、提示依赖和迁移表现，安排 1、3、7 天后的复习。
延迟保持AI 产品特点
围绕教材、作业和孩子真实表现工作。每一个判断，都要落到可解释、可复习的学习动作上。
把老师的自然语言拆成可确认的学习任务，不确定就提问，不擅自扩展教材范围。
今天作业、历史错词与到期复习一起考虑，只挑 1–2 个真正卡点。
先判断意思是否成立，再看目标句型和发音；口音差异不会直接被判成错误。
噪声、断句或识别把握不足时，明确标记模型不确定，不进入错词本。
第一次不给答案，最多只帮一步，最后必须换词或换情境独立表达。
不只保存最高分，而是记录从“需要提示”到“独立完成”、再到“7 天仍会”。
儿童发音识别
目标不是训练“标准口音”，而是帮助孩子表达得更清楚，同时保住继续开口的信心。
太吵、太短或网络中断时，请孩子重说；这不算错误。
意思成立就先继续对话，不把每个音都变成考试。
只有稳定影响理解时才提醒，而且孩子可以选择稍后再练。
AI 产生的不是分数，是证据
孩子愿意开口，系统保留第一次真实表现，而不是只留最高分。
不看答案、不用提示，能够说出当前目标词或句型。
换一个物品、颜色或场景，仍然能使用同一个表达。
至少 7 天后再次无提示成功，才会显示“稳定掌握”。
一个孩子，三方协同
家长保有决定权，孩子专注学习，老师看到班级共性。没有公开排名，也不把儿童录音变成管理工具。
30 秒确认今晚任务，完成后只看孩子“自己会做什么”和下一步建议。
所有交互围绕教材内词汇和句型，短、清楚、低压力地完成一次表达。
发布轻量口语任务，只看班级完成率与共性卡点，不查看家庭原始对话和录音。
阅芽教育从长沙、人教版三年级开始，与首批家庭共同打磨一套可信、克制、真正减轻陪练负担的英语学习方式。
